2025年6月6日，啟航教育自主研發(fā)的智能電子書(shū)學(xué)習(xí)系統(tǒng)上線，首期以考研政治學(xué)科為落地場(chǎng)景，通過(guò)“視頻講解 試題檢測(cè) 重點(diǎn)標(biāo)記”三重聯(lián)動(dòng)來(lái)解析抽象概念(如“物質(zhì)范疇”哲學(xué)考點(diǎn))。啟航電子書(shū)打破在線閱讀市場(chǎng)僅“看 聽(tīng)”功能的局限，結(jié)合考研用戶需求融合“學(xué)、講、練、測(cè)、答”五大模塊，實(shí)現(xiàn)從閱讀到學(xué)習(xí)驗(yàn)證的全流程閉環(huán)。
此次發(fā)布正值考研教培行業(yè)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期。數(shù)據(jù)顯示，2025年考研報(bào)名人數(shù)降至388萬(wàn)，較2023年峰值累計(jì)減少86萬(wàn)人，應(yīng)屆生與在職考生比例趨近1：1的結(jié)構(gòu)性變化，需求分化倒逼教培機(jī)構(gòu)從“規(guī)模擴(kuò)張”轉(zhuǎn)向“效率深耕”。盲目堆砌課程的時(shí)代已結(jié)束，技術(shù)驅(qū)動(dòng)“精準(zhǔn)提效”成為破局關(guān)鍵，啟航以電子書(shū)為載體，構(gòu)建覆蓋“知識(shí)獲取-訓(xùn)練-反饋”的完整閉環(huán)，其價(jià)值不僅限于單科提分，更在于為教培行業(yè)提供可復(fù)用的智能學(xué)習(xí)框架。
“學(xué)講練測(cè)答” 智能五環(huán)上線，AI伴學(xué)破解備考焦慮
本次啟航教育考研政治電子書(shū)發(fā)布會(huì)上揭曉“學(xué)講練測(cè)答”全場(chǎng)景學(xué)習(xí)方案，直擊用戶“復(fù)習(xí)不完、效率低下”的核心痛點(diǎn)。該模式以AI雙引擎驅(qū)動(dòng)：
學(xué)——智能提煉全書(shū)重點(diǎn)，標(biāo)注高頻考點(diǎn)，告別盲目翻閱;
講——深度融合名師精講視頻，攻克復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，邊讀邊看;
練——線上題庫(kù)精準(zhǔn)推送，讀完即測(cè)，薄弱環(huán)節(jié)定向強(qiáng)化;
測(cè)——實(shí)時(shí)生成能力圖譜，學(xué)習(xí)進(jìn)度一目了然;
答——AI雙模型深度答疑，支持追問(wèn)直至融會(huì)貫通。
五環(huán)結(jié)構(gòu)通過(guò)結(jié)構(gòu)化內(nèi)容輸出與全場(chǎng)景適配能力，使得該系統(tǒng)通過(guò)三大創(chuàng)新突破了傳統(tǒng)教培模式：基于考頻數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)標(biāo)注重點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)獲取-訓(xùn)練-反饋的三維學(xué)習(xí)模型;適配如乘車(chē)間隙、課間臨時(shí)復(fù)習(xí)等碎片場(chǎng)景，支持即時(shí)筆記標(biāo)注、單知識(shí)點(diǎn)實(shí)時(shí)測(cè)驗(yàn);通過(guò)配套學(xué)科試卷與知識(shí)點(diǎn)跳轉(zhuǎn)測(cè)試，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)題自動(dòng)關(guān)聯(lián)強(qiáng)化練習(xí)，精準(zhǔn)提升學(xué)習(xí)效果。
老牌機(jī)構(gòu)的科技突圍
在行業(yè)加速整合、細(xì)分市場(chǎng)玩家面臨轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)的背景下，啟航教育選擇以底層系統(tǒng)開(kāi)發(fā)構(gòu)建壁壘。據(jù)悉，該項(xiàng)目研發(fā)核心突破在于實(shí)現(xiàn)“紙質(zhì)書(shū)-電子資源-AI工具”三端數(shù)據(jù)互通，并通過(guò)學(xué)習(xí)行為分析生成個(gè)性化診斷報(bào)告。在業(yè)內(nèi)，教培* *的“增效”敘事正獲青睞，2025-2026年將成教育大模型應(yīng)用井噴期。啟航此次系統(tǒng)級(jí)產(chǎn)品的落地，為傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的技術(shù)轉(zhuǎn)型提供了新范式。
結(jié)語(yǔ)：從工具到生態(tài)的躍遷
電子書(shū)僅是啟航智能化戰(zhàn)略的起點(diǎn)。隨著國(guó)家“四新學(xué)科”建設(shè)推進(jìn)與高層次應(yīng)用型人才需求激增，教培行業(yè)的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)已從單點(diǎn)功能升級(jí)為生態(tài)協(xié)同能力。啟航計(jì)劃2025年逐步將功能開(kāi)放至考研英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、專業(yè)課等學(xué)科，推動(dòng)行業(yè)從“課時(shí)交付”向“效果交付”的范式變革。
當(dāng)教育科技競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入深水區(qū)，機(jī)構(gòu)的技術(shù)迭代力已成資本核心評(píng)估指標(biāo)。啟航的探索既是對(duì)市場(chǎng)理性化的回應(yīng)，亦為“科技 教育”的產(chǎn)業(yè)融合提供新注腳。
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